第二十九届全国青少年科技创新大赛中国科协主席奖、第三十届全国青少年科技创新大赛科技教育创新优秀学校……几年来，厦门外国语学校学生夺得了不少科技创新比赛的大奖，而这一切的背后离不开老师的指导，钱永昌就是其中的一名“高人”。

　　注重培养学生兴趣能力

　　钱永昌认为，培养学生首先要“养志”，通过课堂内外的活动，让学生树立科学志向，再引导学生开阔视野、亲身体验；其次，要因材施教，为普通学生开展科普活动、宣传竞赛知识，为天资较高、对科学有浓厚兴趣的学生予以重点培养。他说：“兴趣加能力，事情就成了。”

　　钱永昌还组织学生积极与社会组织对接合作、协同发力，开阔视野。他常组织学生到科普基地参观学习、请科普基地人员进校园为学生宣讲、带领学生参加市科协组织的趣味科学竞赛等等。

　　带领厦外学生创佳绩

　　在钱永昌的培养下，学生们对科学产生了兴趣，创新能力逐步提升，并取得了良好的成绩。

　　在一次科技竞赛中，厦外师生发明的仿生机器鱼得到了评委们的关注，一位评委甚至把手伸入水中摸了机器鱼，才相信它不是真鱼。

　　学生陈晨则开拓了一条崭新的科学竞赛道路。他发现，近几年来，科学竞赛中的社会科学鲜有人关注，于是便联合其他同学，开展了一次社会科学调研，研究了有关公共自行车的问题。后来，该项目获得省级奖项。

　　这样的例子还有很多，厦外的科创教育走在厦门市中学前列。

　　科学为学生发展带来帮助

　　钱永昌带过的很多学生在学校期间屡获大奖，但更重要的是，科学为他们毕业后的发展带来了更多帮助。

　　毕业后就读于厦门大学的陈姚佳说：“小时候我接受不了失败，在探索过程中遇到许多挫折，是在老师的鼓励下才开始了第三个项目。经历了艰难地研究、创新，我拥有了面对困难的勇气。”

　　陈锴杰毕业后就读于杜克大学，他说，通过物理课的启蒙，他明白了量子世界观，学会了探索；通过屡次竞赛，他学会了自我学习，这对他未来的发展非常重要。

　　学生的感受与评价，让钱永昌欣慰地笑了。

　　教师简介

　　钱永昌：厦门外国语学校教研室副主任，东北师大、福建师大物理学院兼职硕士生导师，中学物理高级教师，福建省特级教师、福建省学科教学带头人、福建省名师培养对象、厦门市专家型教师、厦门市杰出教师、全国基础教育教学成果二等奖、福建省教学成果特等奖主持人、福建省网络名师工作室领衔人、教学大赛两次获全国一等奖。（来源：海西晨报）